4. SINIF 2. DÖNEM 1. ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAKLARI

4. SINIF 2. DÖNEM 1. ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAKLARI

TEPECİK İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ’NE
                                                                               TAVŞANLI

     Tepecik İlkokulu 2013-2014 Eğitim ve Öğretim Yılı 4 sınıflar II. Dönem 1.   Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantısını 20/02/2014  Pazartesi günü  saat:  12.30 ‘ da  öğretmenler odasında 
müdür yardımcısı   başkanlığında yapmak istiyoruz.
               Gereğini  arz ederiz.                                      20/02/2014

                Mesude KANBUL                                      Ahmet ÖZBAŞ

                4/B Sınıf Öğretmeni                               4/A Sınıf Öğretmeni                                                                                               
                                                                                              

         GÜNDEM MADDELERİ

  1.  Açılış ve Yoklama           

  2.  Birinci dönemin değerlendirilmesi        

  3.  2013 -2014  Öğretmenler Kurulu Toplantısında alınan kararların gözden geçirilmesi.

  4.  Konuların zamanında işlenip işlenemediğinin, iş takvimi ve çalışma programı,

  5.  Veli-okul işbirliğinin artırılması için alınacak önlemlerin tespiti,

  6.  Veli toplantılarının tarihlerinin belirlenmesi.

  7.  Zümre öğretmenleri ile yapılan işbirliği esaslarının sonuçlarının görüşülmesi

  8.  Derslerde uygulanacak yöntem ve teknikler

  9.  Başarıyı artırmada alınacak önlemler

 10. 2. dönem  proje ve performans  görevlerinin  belirlenmesi

 11. Ölçme değerlendirme konularının görüşülmesi;

 12. Yetersiz öğrencilerin yetiştirilmesi

 13. Öğrencilerin temizlik, sağlık, beslenme, kılık kıyafet durumlarının görüşülmesi

 14. Ders araç ve gereçlerinin kullanımı ve paylaşımı

 15. Öğrencilerin devam  - devamsızlık durumlarının görüşülmesi

 16. Gezi-gözlem ve incelemeler

 17. Atatürkçülük konularının işlenmesi

18.  E- okul uygulamaları

19.  Dilek ve temenniler

20.  Kapanış

TEPECİK  İLKOKULU 2013-2014 ÖĞRETİM YILI

4. SINIF ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU II. DÖNEM I. TOPLANTI TUTANAĞI

TOPLANTI NO                     :   2
TOPLANTI TARİHİ             :  20 / 02 / 2014
TOPLANTI SAATİ               :  12.30
TOPLANTI YERİ                 :   Öğretmenler Odası
TOPLANTIYA KATILANLAR  :  Müdür Yardımcısı:  Fatih Mehmet ÖZDER

                                               4/A   Ahmet ÖZBAŞ

                                               4/B   Mesude KANBUL

                                                        Burak TETİK      ( Din Kül. Ah. Bil.  Öğretmeni)

             GÜNDEM MADDELERİ

  1.  Açılış ve Yoklama           

  2.  Birinci dönemin değerlendirilmesi        

  3.  2013 -2014  Öğretmenler Kurulu Toplantısında alınan kararların gözden geçirilmesi.

  4.  Konuların zamanında işlenip işlenemediğinin, iş takvimi ve çalışma programı,

  5.  Veli-okul işbirliğinin artırılması için alınacak önlemlerin tespiti,

   6. Veli toplantılarının tarihlerinin belirlenmesi.

  7.  Zümre öğretmenleri ile yapılan işbirliği esaslarının sonuçlarının görüşülmesi

  8.  Derslerde uygulanacak yöntem ve teknikler

  9.  Başarıyı artırmada alınacak önlemler

 10. 2. dönem  proje ve performans  görevlerinin  belirlenmesi

 11. Ölçme değerlendirme konularının görüşülmesi;

 12. Yetersiz öğrencilerin yetiştirilmesi

 13. Öğrencilerin temizlik, sağlık, beslenme, kılık kıyafet durumlarının görüşülmesi

 14. Ders araç ve gereçlerinin kullanımı ve paylaşımı

 15. Öğrencilerin devam  - devamsızlık durumlarının görüşülmesi

 16. Gezi-gözlem ve incelemeler

 17. Atatürkçülük konularının işlenmesi

18.  E- okul uygulamaları

19.  Dilek ve temenniler

20.  Kapanış

                                                               20/02/2014

                                                               Uygundur.

                                                        S. Sırrı DEMİREL

                                                           Okul Müdürü

                      GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1.   “4. Sınıf 2.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu 1.Toplantısını” yapmak üzere Müdür Yardımcısı Fatih Mehmet ÖZDER   başkanlığında toplandı. Toplantıya bütün zümre öğretmenlerinin katıldığı   görüldü.

       
        2. Toplantının gündem maddelerinin görüşülmesine başlarken ilk önce zümre başkanı bölge zümre toplantısı ve alınan kararlar hakkında bilgiler  verdi. Daha sonra da 2013-2014 eğitim öğretim yılının birinci döneminin genel bir değerlendirmesini yaptı. Öğretim yılı süresince zümre toplantılarında alınan kararların uygulandığını,  kılavuz kitabı olan derslerde günlük planlar yapılmadığını, rehberlik ve serbest etkinlikler derslerinde günlük planlar yapıldığını, öğretmen kılavuz kitapları incelenmiş olup derslerde konuların dağılımına ve tema sürelerine uyulduğunu söyledi. Derslerin konuları kılavuz kitaplar da dikkate alınarak  temalarının  belirtilen sürelerde işlenmiş olup planlanan sürelerde bitirildiğini, her teme sonunda geri bildirim alınarak eksikler tespit edilmeye çalışılmış, konu tekrarlarıyla bu eksiklikler giderilmeye çalışıldığını, Türkçe dersinde temalar belirtilen sürelere uygun olarak yürütülmüş olup ders kitabında yer alan parçaların etkinliklerinin amaca uygun olarak yaptırıldığını, Matematik dersi konularının da planlandığı gibi yürütüldüğünü, 4. sınıflarda öğrenilmesi gereken konular tam ve eksiksiz olarak işlenilmeye çalışıldığını, ayrıca  Müzik, Serbest Etkinlikler, Görsel Sanatlar ve Beden Eğitimi derslerinin yıllık planda belirtilen programa uygun olarak işlendiğini ve işlenmeyen konu kalmadığını, okulun, sınıfın ve çevrenin imkanları ölçüsünde etkinliklere yer verildiğini   belirtti. Ayrıca zümre toplantılarında alınan kararların hemen hemen tamamının gerçekleştirildiğini, uygulamalarda bazı aksaklıklar olduğunu, fakat bütün zümre elemanlarının çok özveri ile çalıştığını  söyledi ve zümre elemanlarına teşekkür etti.

 4/B sınıf öğretmeni Mesude KANBUL ise  4.sınıfa başlayan öğrencilerin  derslerinin farklılaşması, ders sayılarının artması ve ölçme-değerlendirmede sınavların esas alınması nedeniyle zorlandıklarını söyledi. Öğrencilerin çoğunun, birinci dönemin sonlarına doğru bu zorluğu aştığı ve derslerinde başarı gösterdiği, ancak bazı öğrencilerin bu sebeplerden dolayı başarısız olduğunu belirtti.

          4/A sınıf öğretmeni I.kanaat döneminde yapılan planlama doğrultusunda eğitim öğretimin devam ettiği, sınıf başarılarının ders yönünden iyi durumda olduğunu söyledi..
 

        3. 2013 -2014 eğitim-öğretim yılının 1.dönemine ait zümre öğretmenler kurulu toplantısında alınan kararların gözden geçirilmesi. Birinci döneme ait olan zümre kararları incelendi. Zümre kararlarının ne kadarının uygulanıp uygulanmadığı irdelendi. Uygulamada eksiklikler olmadığı, ölçme değerlendirmede, ortak sınavların yapılmasında, performans ve proje ödevlerinde bir sorunla karşılaşılmadığı tespit edildi. Çalışma kitaplarının dışında yapılan etkinliklerin dosyalarına konulduğu belirtildi. Zümre toplantısında alınan kararların ikinci dönemde yapılacak çalışmalar için bir yol haritası niteliği taşıdığını   4/B  sınıf öğretmeni Mesude KANBUL  vurguladı. İkinci dönem de aynı şekilde başarılı olması temennisiyle diğer konulara geçildi.
         Başarılı ve iyi bir öğrenci olmanın yollarından birinin de  çok okumaktan geçtiğini, çok okuyan kişinin daha başarılı olduğunu, öğrencilerin de iyi bir okuyucu olması için daha çok gayret edildiğini, sınıf ve okul kitaplıklarının zenginleştirilmesi için her türlü gayretin gösterildiğini,  bu nedenle  bol bol okumaya yer verilmesini , her öğrencinin en azından haftada bir kitap okumasını ve daha zengin bir sınıf kitaplığı  oluşturulmasını  Ahmet ÖZBAŞ söyledi.

        4.  I. dönem yapılan ünitelendirilmiş yıllık planlara göre, konuların zamanında işlenip işlenemediğinin, iş takvimi ve çalışma programına uyulup uyulamadığının tespiti,

   Planlarda kılavuz kitaplara uyulduğu ve etkinliklerin uygulanmaya çalışıldığı fakat bazı etkinliklerde öğrencilerin zorlandığı ve bazı etkinliklerin de çok vakit aldığı belirtildi. Türkçe kitabındaki metinlerin uzun olmasından dolayı öğrencilerin anlamada ve anlatımda zorluk çektikleri, yazma  çalışmalarına yeteri kadar vakit ayrılamadığı belirtildi. Derslerin işlenişinde bir sorun olmadığı fakat bitişik eğik yazısının daha etkin kullanılmasına özen gösterilmesi gerektiği 4/B sınıf öğretmeni dile getirildi.

         
       5.  Velilerle işbirliği yapmanın öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisi tartışıldı. Bazı velilerin bu konuda çok duyarsız oldukları dile getirildi. Öğretmen Ahmet ÖZBAŞ özellikle bazı  öğrencilerin velilerinin toplantılara gelmediğini vurguladı. Öğrencilerin davranışlarında ve başarılarında öğretmenle velinin ortak davranışta olması, işbirliği yapması gerektiğini söyledi. Eğitimde birinci sorumlunun aile, daha sonra ise okulun geldiği önemle vurguladı..

Öğretmen Mesude KANBUL ikinci dönem yapılacak çalışmaları planlanmada, verilecek proje ve performans görevlerinin yapılış şekillerinde, etkili ve verimli bir eğitim-öğretim geçirmede velilerle görüş alış-verişi yapmak amacıyla en geç mart ayının ilk haftasına  kadar veli toplantılarının yapılması gerektiğini belirtti. Bu görüş kabul edildi.  Eğitimde okul-aile işbirliğinin önemine dikkat çekilerek, toplantılarda ve birebir görüşmelerde konunun vurgulanması kararlaştırıldı.

       6.  Zümre öğretmenleri ile yapılan işbirliği esaslarının sonuçlarının görüşülmesi konusunda ise  4/A sınıf öğretmeni Ahmet ÖZBAŞ  birinci dönem boyunca yapılan çalışmalarda, ders işlenişlerinde, çalışma kağıtları, ödevlerin ve ölçme-değerlendirmelerin hazırlanmasında ortak çalışmalar yapıldığını, ikinci dönemde de ortak çalışmaların devam ettirilmesi gerektiğini; böylece sınıflar arası iletişimin ve geri bildirimin daha rahat anlaşıldığını belirtti. Derslerin işlenişi sırasında uygulanan yöntem ve teknikler, başvurulması gereken kaynak, araç ve  gereçler  ve deney, gezi, gözlem ve  incelemeler ile ilgili diğer zümre ve branş öğretmenleri ile gereken işbirliğinin yapılmasının yararlı olacağını vurguladı.

        7.  Derslerin işlenişi sırasında kullanılan yöntem ve teknikler hakkında ise özellikle  öğrenci merkezli, yaparak yaşayarak öğretim yapıldığı, öğrenmenin en üst düzeyde gerçekleştirilmeye çalışıldığını,  yöntem ve tekniklerin uygulandığını, yapılandırmacı eğitim anlayışı çerçevesinde öğrencinin  hazır bilgiyi ezberleyen   değil,  yeni bilgileri önceki öğrendikleri üzerine inşa eden, yeni bilgileri kolay bir şekilde öğrenen ve hayatta karşılaştığı durumlara uygulayabilen bir anlayışla yetiştirilmeye çalışıldığını, işlenen konularla ilgili araştırma inceleme çalışmalarına yer verildiğini, edindikleri bilgileri sınıf ortamında sunum halinde aktardıkları, öğrenmenin en üst düzeyde gerçekleştirilmeye  çalışıldığını  belitti. Genel olarak öğrencilerin bilgi düzeylerinin normal olduğu fakat sahip olunan bilgilerin ifade edilmesi konusunda yetersiz kalındığı bu durumu iyileştirici çalışmaların yapılmasını,  gerektiğini,  derslerde sürekli öğrencilerin aktif olması gerektiğini,  öğretmeninin sadece rehberlik yapması gerektiğini,  dersler işlenirken özellikle görsel materyallere ağırlık verilmesi,  bilgisayar, projeksiyon vb. cihazlarının amaca uygun bir şekilde kullanılması için işbirliği içinde olunmasını, Ayrıca gazete, dergi vb. basılı araçların da uygun konularda kullanılmasını  Ahmet ÖZBAŞ  vurguladı.

 4/B  sınıfı öğretmeni  Mesude KANBUL ise   “Öğrencileri ne kadar araştırma, inceleme, gezi, gözlem vb çalışmalarla tanıştırırsak o kadar başarılarının artmasına katkıda bulunmuş oluruz.” dedi. Öğretmenin sınıfta sürekli konuşan ve anlatan bir kişi olmaktan çıkıp öğrencinin aktif olduğu; drama ,yaparak ve yaşayarak öğrenme ,vb teknik ve yöntemleri kullanalım.” dedi.

 Zümre Başkanı Ahmet ÖZBAŞ ise  Türkçe derslerinde sesli ve sessiz okumalara ağırlık verilmesine, sözlük ve atasözleri kullanımına daha geniş yer verilerek uygulanmasına, yazılı ifade becerilerinin geliştirilmesine, Türkçe ve diğer derslerde konuların işlenişinde yazılı ve sözlü ifadenin ötesinde yorum yapabilme becerilerinin artırılması çalışmalarının yapılmasına, soru - cevap, problem çözme metotlarının yanında her soruya ait şekil ve grafiklerin çiziminin yapılarak derslerin daha akılda kalıcı olmasına çalışılmasına, beyin fırtınası, altı şapka, problem çözme, gösteri, soru - cevap, rol yapma, drama, yaratıcı drama, benzetim, gözlemleme, betimleme, eğitsel oyunlar yöntemlerinin değişik şekillerde sıklıkla uygulanmasının önemini belirtti.      

         8. Başarıyı artırmada alınacak önlemler 4/B sınıf öğretmeni Mesude KANBUL öğrenci başarısızlıklarının nedenleri arasında; derse konsantre olamama, ailelerin  ilgisizliği, öğrencilerin yeterli seviyede motive edilemediği, ilginin başka yönlere kayması, eğitim ve öğretimde araç ve gereçlerin yeterli bir şekilde kullanılamadığı, öğrencilerin  TV, oyun vb. alışkanlıklarından  fazla etkilendiğini başarıyı artırmak için velilerle sık sık görüşülmesini,  öğrencilerin derslere ilgilerinin çekilmesi; ders araç ve gereçlerinin zamanında hazırlanmasını ve kullanılmasını,  sınıf disiplininin sağlanması ve öğrencilerle yakın ilgi kurulması gerektiği önemle vurgulandı. Velilerle görüşülerek, öğrencilerle birebir ilgilenilerek bu durumun ortadan kalkabileceği,   öğrencilerin başarısında öğretmen ve velinin ortak tutum ve davranışta olması, işbirliği yapması gerektiğini  söyledi. 

 Başarıyı arttırmak için ödevlerin zamanında kontrol edilmesi, istenen çalışmaların net olarak anlatılması, ödev yapmaya  teşvik edici davranışların  sergilenmesi, öğrencilerin etkinliklere karşı ilgisinin takip edilmesi, ilgilerini çekici ek etkinliklerin verilmesi, daha fazla söz verilmesi, uygun zamanlarda birebir eğitim verilmesi, öğrenciye sık sık görevler verilmesi ve veli ve öğrenci görüşmeleri yapılması gerektiğini Din  Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni Burak TETİK  belirtti.
       
          Ahmet ÖZBAŞ ise başarının artması için bu sınıfta derse giren öğretmenlerin sürekli işbirliği içerisinde bulunması, öğrencilerini olumlu faaliyetlerinin mutlaka ödüllendirilmesi, öğrencilerden güler yüzün esirgenmemesi, hoşgörüye dayalı bir ortam oluşturulması, etkin bir şekilde ders dinlemeleri ve derse katılmalarının sağlanması  gerektiğini belirtti.

 
           9. 4/B sınıf öğretmeni Mesude KANBUL  I. dönem  performans ve proje görevlerinin  değerlendirilmesi  yönetmeliğin 35. maddesinde: “Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır. Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir.”şeklinde hüküm olduğunu hatırlattı. Buna göre sene başı zümre toplantısında proje ve performans çalışma konularının belirlendiğini, belirlenen bu konulara göre performans görevi ve proje ödevleri verildiğini,   değerlendirme ölçeğine ya da dereceli puanlama anahtarına  göre değerlendirilmesinin  yapıldığını, ikinci dönem ise Milli Eğitim Bakanının proje ödevlerinin ve performans görevlerinin kaldırıldığı ile ilgili bir açıklama yaptığını, bunun kesin olarak anlaşılmadığını, konunun takip edilmesini, mevzuatın doğru olarak anlaşıldıktan sonra duruma göre hareket edilmesini, zaten sene başı zümre toplantısında proje ödevi ve performans görevi ve konularının belirtildiğini söyledi.

      
          10. Ölçme değerlendirme konularının görüşülmesi; yapılacak ölçme ve değerlendirmelerin ve tarihlerinin belirlenmesi konusunda ise 4/B sınıf öğretmeni Mesude KANBUL gerektikçe test uygulamasını geliştirmek ve sınavlara hazırlanmaya alıştırmak için test soruları çözdürülmesinin uygun olacağı, ölçme değerlendirmede sonuçların 100’lük not sistemine  göre yapıldığını, bu şekilde daha hassas ve nesnel bir ölçme değerlendirme olanağı olduğunu,  ortak sınavların genelde  2. sınavın uygulanacağını, aynı  gün ve saatte  eş zamanlı yapıldığını, sınavlarda çoktan seçmeli, doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma şeklindeki soru tipleri kullanılmasını,  ayrıca her sınavda en az iki açık uçlu soru (klasik) bulunması gerektiği, Türkçe dersinde açık uçlu soru sayısının ifade becerisinin gelişmesi açısından daha fazla olması gerektiğini, yazılı ve performans değerlendirmeleri ile ilgili sonuçların duyurulmasında yönetmelik esaslarına uyulmasını, sonuçların en kısa zamanda e- okul’ a girilerek öğrencilere duyurulmasını sınav sorularının hazırlanmasında ve uygulanmasında zümre öğretmenlerinin ortak ölçme ve değerlendirme soruları hazırlamasının ve bu soruların cevap anahtarlarının hazırlanıp kullanılmasının gerekliliğini,  sınavlarda sorulacak soruların son işlenen ünite ağırlıklı olmak üzere, önceki ünitelerden de seçilmesinin uygun olacağı  söylendi. Zümre elemanları da aynı görüş içerisinde olduklarını belirttiler.

   4/A sınıf  öğretmeni ölçme çalışmalarının şekli ve sayısının sene başı  zümre toplantılarında ortak olarak belirtildiğini, bu tarihlerde bir değişiklik olmadığını, aşağıdaki tabloya göre olduğunu, fakat branş öğretmenlerinin  derslerinin sınavlarının  tarihlerinin aşağıdaki çizelgeye göre tespit etmelerinin  belirtti ve zümre elemanları ile ortak görüş içerisinde oldukları görüşüne varıldı..

            

            DERSLER VE SINAV TARİHLERİ

DERS	SINAV TARİHLERİ
FEN VE TEKNOLOJİ	12.03.2014
	16.04.2014
	29.05.2014
SOSYAL BİLGİLER	03.03.2014
	10.04.2014
	02.06.2014
TÜRKÇE	12.03.2014
	29.04.2014
	05.06.2014
MATEMATİK	06.03.2014
	10.04.2014
	30.05.2014
TRAFİK GÜVENLİĞİ	27.03.2014
	29.05.2014

14-Performans ve Proje Ödevleri

TÜRKÇE

1- Nokta ve virgülü tanıtınız.

2- Yardımlaşma ile ilgili bir hikaye yazınız.

MATEMATİK

1- Bölme işlemini gerektiren üç problem yazıp çözümünü anlatınız.

2- Arkadaşlarınızın sevdiği oyunlarla ilgili bir sütun grafiği hazırlayıp grafikle ilgili üç soru yazınız.

SOSYAL BİLGİLER

1- Televizyonun yararları ve zararları nelerdir?

2- Kamu hizmetlerinin yürütülmesinde yerel yönetimlerin rolü nedir?

FEN VE TEKNOLOJİ

1- Kuvvetin cisimlerin hareket ve şekilleri üzerindeki etkilerini açıklayınız.

2- Aydınlatma teknolojilerinin insan ve toplum yaşamı üzerine etkisi nedir?

TRAFİK GÜVENLİĞİ

1- Üzeri açık taşıtlarda veya yük üzerinde yolculuk yapmak yararlı mıdır, zararlı mı? Neden?

2- Kaza anında ilk yardımı kim yapmalıdır? Neden?

MÜZİK

1- “Giderek yavaşlama (Ritardando) ve giderek çabuklaşma (Accelerando)” hız değişiklikleri hakkında bilgi veriniz.

2- Flütle bildikleri şarkıları çalma

BEDEN EĞİTİMİ

1- Dengeli ve düzenli beslenme alışkanlığı kazanmak neden önemlidir?

2- Spor organizasyonlarının önemi nedir?

Performans Değerlendirme Ölçeği

ÖLÇÜTLER	PUAN	ALDIĞI PUAN
Zamanında ödevini yapma alışkanlığı kazanma	10
Planlı çalışma alışkanlığı kazanma ve uygulama	10
Türkçe’yi doğru ve etkili kullanma	10
Kompozisyon	10
Estetik(temizlik, ahenk ve güzellik)	10
Yazım ve noktalamaya uyum	10
Kaynaklara ulaşma ve yeterince kullanma	10
Konu kapsamının yeterliliği	10
Bilgi toplama yöntemlerini kullanmadaki başarısı	10
Bir ana fikre ulaşma, yorumlama,amaca uygunluk	10
TOPLAM	100

PROJE ÖDEV KONULARI

FEN VE TEKNOLOJİ

1-Geri dönüşümü olan madde ve atıklar nelerdir? Atık bir maddenin geri dönüşüm aşamalarını, bu maddeden hangi yeni ürünler elde edildiğini araştırarak sunum hazırlarım.

2- Enerji kaynakları nelerdir? Enerji kaynaklarının kullanım alanları nelerdir? Çevreye etkileri nasıl olur? Enerji tasarrufu nasıl olmalıdır? Enerji kaynaklarının oluşumu nasıl olmuştur? Bu konularda araştırma yapmanız istenmektedir.

MATEMATİK

1-Ağırlık,uzunluk,zaman,sıvı ölçme araçlarını tanıtınız.

TÜRKÇE

1- Bir Türk büyüğü seçin. Hayatını ,eserlerini yazın.

2-Türkiye’nin en merak ettiğiniz ili ile ilgili kapsamlı bir araştırma yapınız.Tarihi,turistik yerleri,doğal güzellikleri,geçim kaynakları,eğitim düzeyi,nüfusu vb. Her türlü resim,fotoğraf,yazı,şiirle zenginleştirerek sunumu aktarın.

SOSYAL BİLGİLER

1.. Atatürk’ün yaptığı inkılaplardan üç tanesini seçip açıklayınız.        

2- Bilime emeği geçen bir bilim adamının (Newton, Edison, Ali Kuşçu, İbni Sinâ vb.) yaşamını araştırmak.

Öğrencilerin seçecekleri proje ödevlerini 9 mayıs günü sunumunu yaparak değerlendirmelerinin yapılmasına karar verildi.

PROJE DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ

Projenin Adı:                     Öğrencinin; Adı ve soyadı:                          Sınıfı:                      No:

GÖZLENECEK ÖĞRENCİ KAZANIMLARI	DERECELER
	Çok İyi	İyi	Orta		Geçer			Zayıf
	5	4		3	2			1
I. PROJE HAZIRLAMA SÜRECİ
Projenin amacını belirleme
Projeye uygun çalışma planı yapma
Grup içinde görev dağılımı yapma
İhtiyaçları belirleme
Farklı kaynaklardan bilgi toplama
Projeyi plana göre gerçekleştirme
TOPLAM
II. PROJENİN İÇERİĞİ
Türkçe’yi doğru ve düzgün  yazma
Bilgilerin doğruluğu
Toplanan bilgilerin analiz edilmesi
Elde edilen bilgilerden çıkarımda bulunma
Toplanan bilgileri düzenlenme
Kritik düşünme becerisini gösterme
Yaratıcılık yeteneğini kullanma
TOPLAM
III. SUNU YAPMA
Türkçe’yi doğru ve düzgün  konuşma
Sorulara cevap verebilme
Konuyu dinleyicilerin ilgisini çekecek şekilde sunma
Sunuyu hedefe yönelik materyalle destekleme
Sunuda akıcı bir dil ve beden dilini kullanma
Verilen sürede sunuyu yapma
Sunum sırasındaki öz güvene sahip olma
Severek sunu yapma
TOPLAM
GENEL TOPLAM

11.  Öğrencilerin temizlik, sağlık, beslenme, kılık-kıyafet durumları konusunda ise 4/B sınıf öğretmeni Mesude KANBUL, bazı öğrencilerin aç olarak okula geldiklerini, bu konuda veli toplantılarında bu durumun dile getirilmesinin uygun olacağını, bazı öğrencilerin dışarıdan alış veriş yaptıklarını, okul kantininden yapılması konusunda öğrencilerin uyarılmasını, özellikle açıkta satılanların alınmamasını, kılık kıyafet konusunda da gereken temizliğe dikkat edilmesinin iyi olacağını belirtti.

         
         12. Ders araç ve gereçlerinin kullanımı ve paylaşımı konusunda ise  Matematik, Fen Teknolojisi, Sosyal Bilgiler, Türkçe ve diğer dersler işlenirken derslerin özelliğine göre, laboratuardan, bilgisayardan, projeksiyondan imkanlar ölçüsünde yararlanıldığını derslerin müfredata uygun bir şekilde yürütülmesini Müdür Yardımcısı Fatih Mehmet ÖZDER belirtti. 

       
       13.  Öğrencilerin devam  - devamsızlık durumlarının görüşülmesi konusunda ise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni Burak TETİK söz alarak öğrenci başarısının temel şartlarından birinin de okula devam olduğunu, ilköğretim okullarına devamın zorunlu olduğu, okula geç gelmeyi veya izinsiz olarak sınıftan ya da okuldan ayrılmayı alışkanlık hâline getiren öğrencilerin olmadığını, böyle bir durum  olursa öğrencilerin idareye ve veliye mutlaka bildirilmesi gerektiğini söyledi.

       
      14. Dilek ve temenniler bölümünde  müdür yardımcısı söz alarak  eğitim öğretim çalışmalarının bir ekip işi olduğunu, bu ekibin de başarıya ulaşması için ilk önce okuldaki zümre elemanlarının  görev ve sorumluluk bilinci içinde olmaları, bunun için de zümre elemanları olarak sınıfları  ziyaret ederek yapılan çalışmaların varsa eksik aksak ve uygulamalar hakkında görüş alış verişinde bulunulmasını, görülen eksiklerin önce zümre elemanları ile birlikte yardımlaşarak giderilmesini, aile ile işbirliği içinde önlemler alınmasını  öğrenci başarılarının milli  eğitim mevzuatının 48. maddesine göre değerlendirilmesini, başarısızlıklarında yine bu maddeye göre değerlendirilip önlemler alınmasını, rehberlik ve sosyal etkinliklere daha çok önem verilmesini, belirli gün ve haftalara,  kulüp çalışmalarının gereği gibi yapılıp aylık çalışma raporlarının  ve dosyalarının hazırlanmasını, , okul idaresi olarak  öğrenci başarılarını arttırmada zümre elemanlarına imkanlar ölçüsünde yardım edildiğini,  okul binamızın yeni olduğunu, bazı eksiklikler olduğunu, olabileceğini, özellikle bodrum katının, yangın merdiveninin ve asansörün kullanılmaması konularında öğrencilerin bilgilendirilmelerinin iyi olacağını, ayrıca 4. sınıf zümre elemanlarından memnun olduğunu, fakat başarmanın bir sınırı olmadığını, çalışmaların artarak devamını dilediğini belirtti.

        15. Dilek ve temenniler bölümünde ise  zümre başkanı 2013-2014 eğitim öğretim yılının ikinci döneminin hayırlı ve başarılı olmasını diledi. Çalışmalar yapılırken mutlaka bazı sorunlarla karşılaşılabileceğini,  öğrencilerin daha çok söyleneni değil de gördüklerini yaptıklarını,  bu sebeple zümre elemanlarının her yönü ile çocuklara örnek olmalarını, özellikle öğrencilerin iyi bir insanda olan ahlaklı, sabırlı, alçak gönüllü, fedakar, dürüst, güvenilir, samimi, adil, hoşgörülü, saygılı, doğru sözlü, iyi bir dinleyici kısaca toplum insanı olarak yetişmeleri için gayret edilmesini,   öğrencilere iyi bir okuma ve güzel bir yazı yazma konusunda her zaman  üzerinde durulmasını , zümre ve branş öğretmenleri ile her zaman görüş alış verişinde bulunulmasını  söyledi ve  katılanlara   teşekkür ederek toplantıyı bitirdi.

       Mesude KANBUL                                Ahmet ÖZBAŞ                                   

     4/B Sınıf Öğretmeni                            4/A Sınıf Öğretmeni                     
                                                                       Zümre Başkanı

                 

                                                                                              

            Burak TETİK                            Fatih Mehmet ÖZDER
     Din Kül. Ahlak Bil. Öğret.                    Müdür Yardımcısı

                                                  20/02/2014

                                                                 

                                             S. Sırrı DEMİREL

                                                 Okul Müdürü

ALINAN KARARLAR

    1. Öğrencilerin daha fazla kitap okumaya teşvik edilmesine, bu yolla okumalarının hızlandırılmasına,

    2. Sınıflar arasında programın uygulanmasında ve derslerin işlenişinde paralellik sağlanmasına;                       

    3. Derslerin işlenişi ünitelendirilmiş yıllık planlar doğrultusunda zamanında ve plana uygun yapılmasına,

    4. İkinci dönemi verimli ve başarılı bir eğitim-öğretim geçirmede velilerle görüş alış verişi yapmak amacıyla en geç  MART ayı sonuna   kadar veli toplantılarının yapılmasına,

    5. Veli toplantılarında 100’lük not sistemi, e-okul, yazılı sınavların ve sınav notlarının öğrencilere ve velilere daha iyi anlatılmasına,

    6.  Konular işlenirken öğrenci başarılarını arttırıcı, okul, sınıf ve çevre koşullarına göre her türlü araç gereç, ilke ve yöntemlerin kullanılması,

    7. Öğrencilerin güzel ve doğru yazmaya özendirilmesi için ödüllendirme yapılmasına , güzel yazı örneklerinin temalara göre sınıf köşelerinde sergilenmesine ,

    8. Dersler işlenirken özellikle görsel materyallere ağırlık verilmesi,  bilgisayar, projeksiyon  vb cihazlarının amaca uygun bir şekilde kullanılması için işbirliği içinde olunmasına;

   9. Performans çalışmalarında   bir dönemde her dersten hazırlamak kaydıyla en az bir performans çalışmasının yapılarak çalışmaların performans değerlendirme ölçeğine göre  değerlendirilmesine, proje çalışmalarının  nisan  ayında sunumunun yapılarak bu süreye kadar kontrol edilip hazırlanmasına,

    10.  Sınavların   test değerlendirme, boşluk doldurma, çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve klasik uygulamaya  yer verilerek, ürün dosyalarının derslerin konularına uygun çalışmaların seçilerek kullanılmasına, öğrenciye kendini ifade edebilme imkânlarının verilmesine de dikkat edilmesine,

    11.  II. Dönemde  ortak sınav  ( 2. Sınavların ) yapılmasına ,

    12. Öğrenci sağlığı ve beslenmeleri için her türlü çalışmanın yapılmasına, yapılacak veli toplantılarında ailelerin bilinçlendirilmesine, dengeli beslenmenin öneminin anlatılmasının yanı sıra ağız ve diş sağlığı  konusunda hassasiyet gösterilmesine  ve takip edilmesine,
    13.Okulda yapılan etkinlik ve  çalışmalarında bütün öğrencilerin görev almalarını, öğrencilere her konuda rehberlik yapılması,

     14.Atatürkçülük ve doğal afetler konularının yeri zamanı geldiğinde her zaman yer verilmesi, Atatürk’ün çok yönlü olarak tanıtılması, ayrıca  çevre ve su tasarrufu üzerinde durulması,       

    15.Zümre elemanlarının birlik ve dayanışma içinde olmaları, yardımlaşmaları, bir ekip oluşturmaları,her konuda örnek olmaları kararları alındı.

     Mesude KANBUL                                 Ahmet ÖZBAŞ                                   

     4/B Sınıf Öğretmeni                            4/A Sınıf Öğretmeni                     
                                                                       Zümre Başkanı

                 

                                                                                              

            Burak TETİK                            Fatih Mehmet ÖZDER
     Din Kül. Ahlak Bil. Öğret.                    Müdür Yardımcısı

                                                  20/02/2014

                                                                 

                                             S. Sırrı DEMİREL

                                                 Okul Müdürü